למידת מיומנויות היא בבסיס הכשרות, קורסים ותכניות פיתוח מנהלים. מאמר מעניין מבית "The Oxford Review" על פיתוח מיומנויות מצביע על נקודות חשובות שלפעמים מתפספסות בעת בניית תהליכי למידה ויישומם. לפניכם עיקרי המאמר:
מיומנות הוא התהליך שבו אנו הופכים אפקטיביים יותר ויעילים יותר במשימה מסוימת. התהליך הבסיסי של רכישת מיומנות עובר דרך השלבים הבסיסיים של "לראות – להתנסות – לעשות". כמובן שלימוד מיומנות דורש התבוננות בביצוע מוצלח ותרגול רב מצד הלומד. אך האם די בכך?
לפניכם מספר נקודות למחשבה שלא כדאי לפספס בעת תכנון תהליך למידת מיומנות:
- מוטיבציה והתמדה הם המפתח לפיתוח יעיל של מיומנות. אחד המקורות למוטיבציה והתמדה נעוצים במציאת האיזון בין רמת הקושי של המיומנות הנדרשת ליכולת של הלומדים. בכל תהליך למידה אפקטיבי צריך לאזן בין המאמץ הנדרש לבין הרלוונטיות של התוכן ללומדים.
- למידת המיומנות צריכה להתבצע בתוך הקשר. ככל שנייצר סביבה דומה יותר למציאות שבה המיומנות נדרשת, כך נייצר למידה מועילה יותר. זוהי סביבת למידה המאפשרת לא רק ללמוד את המיומנות, אלא גם להבין מהם הרמזים הסביבתיים אשר מובילים אותנו להשתמש במיומנות זו.
- מה קורה כשהמיומנות הנלמדת נכשלת בזמן אמת או כשהמציאות מסביבנו משתנה? האם אנו מכינים את הלומדים למקרים הללו? זכרו שתרגול רב הופך את המיומנות לטבע שני, אך גם מקבע הרגל. חשוב לפתח מיומנות אדפטיבית אשר מחד מקצועית ומאידך יודעת להתאים עצמה למציאות משתנה.
- משוב הוא הכרחי, את זה אתם בוודאי יודעים. אך מעבר למשוב של דמות מנוסה ומיומנת, אשר נפוצה בתהליכי למידה רבים, נשאלת השאלה האם אנחנו מקנים ללומדים כלים לפרש את המשוב הניתן להם מסביבת העבודה הטבעית בעת ביצוע המשימה. זוהי מיומנות חשובה בפני עצמה – המודעות לרמזים הללו ושינוי ההתנהגות בהתאם.
להעמקה נוספת אתם מוזמנים לקרוא את המאמר המלא –
https://www.oxford-review.com/blog-ultimate-guide-skills-development/
